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Un doctorat après 50 ans

Mais qu’est-ce qui peut  motiver une personne déjà bien installée dans une carrière académique à se lancer dans une thèse de doctorat ? Pourquoi consentir de tels sacrifices sur plusieurs années alors que sa carrière est plutôt derrière elle que devant elle?...

Nos étudiants, ces héros !

La crise sanitaire a eu un impact considérable tant du côté des étudiants que de celui des enseignants. Les diplômes délivrés ne sont pas des diplômes au rabais, bien au contraire. Pierre Dillenbourg, Vice-président associé pour l’éducation de la haute école...

Evaluer à distance, l’exemple québecois

Devant le foisonnement de cours et de formations créés actuellement dans l’enseignement supérieur, Jean-Marc Nolla de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue,  France Lafleur, et Ghislain Samson de l’Université du Québec à Trois-Rivières...

Outil OURA

La plateforme OURA (Outil de Régulation des Activités d’enseignement / apprentissage) a été développée avec l’ambition de soutenir les professeur·e·s dans leur développement professionnel. L’idée de base est de considérer les apprenant·e·s comme les mieux placé·e·s...

La peur de parler en public

La peur de parler en public est un véritable fléau qui empêche de donner la pleine mesure de ses compétences. C’est souvent une recherche de la perfection dans la prise de parole en public qui entraîne des blocages et parfois même les enseignants du supérieur...