par ariane | Avr 6, 2022 | Apprentissage, Développement professionnel, Durabilité, Enseignement, Ethique, Pédagogies actives, Podcast
L’intégration de la recherche dans l’enseignement concerne non seulement le transfert des résultats de la recherche dans les contenus de cours mais également des dimensions telles que le développement d’une attitude critique, réflexive et méthodologique des étudiantes...
par ariane | Mar 21, 2022 | Apprentissage, Durabilité, Enseignement, Hybridation, Pédagogies actives, Podcast
Emmanuel Sylvestre, Directeur du Centre de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage (CSE) à l’Université de Lausanne en Suisse (UNIL) Enseignement supérieur et Collaborative Online International Learning (COIL) Dans une approche COIL, une...
par ariane | Déc 15, 2020 | Apprentissage, Enseignement, Pédagogies actives, Podcast
Apprendre la restauration et la conservation d’art en développant des compétences sur une véritable momie égyptienne est une chance formidable pour des étudiants. Comment transformer un objet historique de 2800 ans en projet multi disciplinaire tout en rendant...
par ariane | Nov 17, 2020 | Enseignement, Pédagogies actives, Podcast
Le design thinking est une méthodologie issue de l’industrie et basée sur l’empathie et l’intelligence collective, elle peut être utilisée dans l’enseignement supérieur pour favoriser un apprentissage en profondeur. Pédagoscope en parle avec le...
par ariane | Oct 27, 2020 | Apprentissage, Pédagogies actives, Podcast
Marcel Lebrun est un technopédagogue belge, docteur en sciences (physique), professeur en sciences de l’éducation et conseiller au Louvain Learning Lab (précédemment Institut de pédagogie universitaire et des multimédias – IPM) de l’Université...
par ariane | Mai 4, 2020 | Enseignement, Numérique, Pédagogies actives, Podcast
‘ En raison du COVID-19, les postures changent, il faut tout faire pour maintenir un lien avec nos étudiants et personnellement j’utilise les outils de visioconférence pour être au plus proche des besoins de mes étudiants dans leur expérience...
