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Leçons de crise

La crise sanitaire a eu un impact considérable tant du côté des étudiants que de celui des enseignants. Les diplômes délivrés ne sont pas des diplômes au rabais, bien au contraire. Pierre Dillenbourg, Vice-président associé pour l’éducation de la haute école...

Evaluer à distance, l’exemple québecois

Devant le foisonnement de cours et de formations créés actuellement dans l’enseignement supérieur, Jean-Marc Nolla de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue,  France Lafleur, et Ghislain Samson de l’Université du Québec à Trois-Rivières...

Outil OURA

La plateforme OURA (Outil de Régulation des Activités d’enseignement / apprentissage) a été développée avec l’ambition de soutenir les professeur·e·s dans leur développement professionnel. L’idée de base est de considérer les apprenant·e·s comme les mieux placé·e·s...

La peur de parler en public

La peur de parler en public est un véritable fléau qui empêche de donner la pleine mesure de ses compétences. C’est souvent une recherche de la perfection dans la prise de parole en public qui entraîne des blocages et parfois même les enseignants du supérieur...

Covid et profs en danger de burnout

Après une année de pandémie en raison du coronavirus, les enseignants du supérieur expérimentent de plus en plus un état de fatigue extrême qui peut les conduire au syndrome d’épuisement professionnel, le burnout. D’après une étude américaine auprès de 1122...